«Es macht klick» vermittelt Lernenden und Lehrpersonen grundlegende Kompetenzen im Umgang mit KI-Tools. Welche Werkzeuge sollen für welche Aufgaben gewählt werden? Wie formuliert man Aufträge an die KI? Und wie bewertet man die Antworten? Zehn niederschwellige «Experimente» laden die Schüler*innen ein, KI-Schreibwerkzeuge anhand konkreter Aufgaben auszuprobieren. In zehn Lektionen wird der Umgang mit der KI dann reflektiert, um die für den Einsatz nötigen Kompetenzen erfahrbar zu machen und eine eigene Haltung zu entwickeln. Zudem bietet das Buch sechs Gedankenexperimente, in denen ein Blick zurück auf andere digitale Innovationen geworfen wird, um anschliessend Visionen zur Entwicklung der KI im Unterricht zu wagen. «Es macht klick» eignet sich für vielfältige Unterrichtssettings auf Sekundarstufe II: im Fachunterricht verschiedener Disziplinen (Deutsch, Fremdsprachenunterricht, ABU, Geschichte, Geografie usw.) ebenso wie in fächerübergreifenden Themenwochen oder im Selbststudium zur Vorbereitung auf eine schriftliche Abschlussarbeit.

Beim herkömmlichen Bewerten von selbstständigen Arbeiten werden viele Stärken und Kompetenzen nicht berücksichtigt. Oft wird nur das Endprodukt beachtet: Selbständigkeit, Zielstrebigkeit, Zuverlässigkeit, Teamfähigkeit, Projektplanung usw. kommen nicht zum Zug. FIT FOR VA hilft, den Weg zum Ziel und die damit verbundenen Kompetenzen sichtbar und bewertbar zu machen. Die Vertiefungsarbeit hat im allgemeinbildenden Unterricht einen hohen Stellenwert. Das hybride Lehrmittel FIT FOR VA hilft, die Methodenkompetenzen (Interview, Erkundigung, Umfrage, Dokumentation, Präsentation) Schritt für Schritt zu erlernen. Die Lernenden werden eng geführt, um anschliessend bei der VA ihren Lernfortschritt und ihren Lernerfolg zu bestätigen. Im Lehrmittel werden analoge und digitale Unterrichtsinhalte kombiniert: Die Lernenden halten ihre Überlegungen zu Interview, Erkundigung, Umfrage, Dokumentation und Präsentation im Arbeitsheft fest und teilen ihre Ergebnisse via OneNote mit der Lehrperson. Im digitalen Bewertungsraster werden die Arbeitsschritte transparent beurteilt. Schon vor Abgabe des Endproduktes können bis zu einem Drittel der Punkte erreicht werden. Die Lernenden können so ihre Arbeit, ihre Zuverlässigkeit und ihre Selbständigkeit stetig optimieren. Somit werden Kompetenzen gefördert, die herkömmlich wenig bis keinen Platz finden. Als Einstieg in die Lerneinheiten wird ein ICT-Crashkurs angeboten, der die Lernenden sanft an relevante Informatikkompetenzen heranführt. Nicht jeder Unterricht ist gleich, nicht alle lernen denselben Beruf. FIT FOR VA eignet sich für den fächerübergreifenden Unterricht von ABU und Berufskunde. Die digitalen Arbeitsaufträge in OneNote können problemlos an die entsprechenden Gegebenheiten angepasst werden und lassen den Lehrpersonen die grösstmögliche Freiheit.

Wie sicher sind wir? Diese Frage steht aufgrund der aktuellen geopolitischen Lage stark im Fokus der Gesellschaft und beschäftigt auch die Jugendlichen in der Schweiz. Die erlebte Coronapandemie, die aktuellen Kriege, die schleichende Umwelt- und Klimakrise sowie die Bedrohungen im digitalen Raum lassen die Frage der Sicherheit aufkommen. Das hybride Lehrmittel «Wie sicher sind wir?», bestehend aus einer Broschüre und der Website sicherheits-politik.ch, bringt den Lernenden von Maturitäts- und Berufsfachschulen die facettenreichen Handlungsfelder der Schweizer Sicherheitspolitik näher. Es ermöglicht ihnen die entdeckende Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Bedrohungen und Gefahren sowie mit den entsprechenden sicherheitspolitischen Institutionen und Massnahmen. Das Lehrmittel ist in drei Module gegliedert: • Im interdisziplinären Grundmodul befassen sich die Lernenden mit den aktuellen Herausforderungen der Sicherheitspolitik der Schweiz. • Im historischen Modul lernen die Jugendlichen verschiedene Personen kennen, die in sicherheitspolitisch relevante Ereignisse involviert waren, und erfahren so die Sicherheitspolitik im Wandel der Zeit. • Das politische Modul erfordert die Auseinandersetzung mit jenen Fragen der Schweizer Sicherheitspolitik, die in der Gesellschaft kontrovers diskutiert werden. Die Vielfalt an Themen, Quellen und Perspektiven fördert die Medienkompetenz, die Fähigkeit zur Quellenkritik und die persönliche Meinungsbildung. Die Methodenvielfalt sowie das ausgewogene Zusammenspiel zwischen gedruckten und digitalen Inhalten sorgen für einen modernen und abwechslungsreichen Unterricht.  

Lehrpersonen-Lizenz für die digitale Lehr- und Lernplattform myKV (gültig 1 Jahr). Die Plattform basiert auf der bestehenden Lösung des hep Verlags für das Fach ABU: myskillbox.ch und besteht aus drei Arbeitsbereichen: - Themen: Lernen (handlungsorientierte Aufträge und Grundlagenwissen) - Räume: Zusammenarbeit - Portfolio: Dokumentieren und Reflektieren Adaptierbarkeit: Die Lernziele, Themeninhalte und Arbeitsaufträge können bei Bedarf von den Lehrpersonen an die persönlichen Bedürfnisse angepasst werden. So können auch eigene Unterrichtsmaterialien problemlos ins Lehrmittel einfliessen.

Lehrpersonen-Lizenz für die digitale Lehr- und Lernplattform myDHA (gültig 1 Jahr). Die Plattform basiert auf der bestehenden Lösung des hep Verlags für das Fach ABU: myskillbox.ch und besteht aus drei Arbeitsbereichen: - Themen: Lernen (handlungsorientierte Aufträge und Grundlagenwissen) - Räume: Zusammenarbeit - Portfolio: Dokumentieren und Reflektieren Adaptierbarkeit: Die Lernziele, Themeninhalte und Arbeitsaufträge können bei Bedarf von den Lehrpersonen an die persönlichen Bedürfnisse angepasst werden. So können auch eigene Unterrichtsmaterialien problemlos ins Lehrmittel einfliessen.

Lehrpersonen-Lizenz für die digitale Lehr- und Lernplattform myDHF (gültig 1 Jahr). Die Plattform basiert auf der bestehenden Lösung des hep Verlags für das Fach ABU: myskillbox.ch und besteht aus drei Arbeitsbereichen: - Themen: Lernen (handlungsorientierte Aufträge und Grundlagenwissen) - Räume: Zusammenarbeit - Portfolio: Dokumentieren und Reflektieren Adaptierbarkeit: Die Lernziele, Themeninhalte und Arbeitsaufträge können bei Bedarf von den Lehrpersonen an die persönlichen Bedürfnisse angepasst werden. So können auch eigene Unterrichtsmaterialien problemlos ins Lehrmittel einfliessen.

mySkillbox ist eine Online-Plattform, die sowohl individuelles als auch kollaboratives Lernen im ABU ermöglicht. Sie besteht aus drei Arbeitsbereichen: INHALTE: Lernen Dank praxisorientierten Aufträgen eignen sich die Lernenden neues Wissen an und erweitern ihre Kompetenzen. Die beiden Lernbereiche «Gesellschaft» und «Sprache und Kommunikation» werden mit aktuellen Fragestellungen vermittelt, wobei die interaktiven Module individuell angepasst werden können. RÄUME: Zusammenarbeiten Lernende und Lehrpersonen können in grossen und kleinen Gruppen zusammenarbeiten und Beiträge teilen. PORTFOLIO: Dokumentieren und Reflektieren Im Portfolio dokumentieren die Lernenden ihre Arbeiten und reflektieren ihr Vorgehen. Ergänzend werden unter «ABU-News» regelmässig didaktisierte Artikel zu aktuellen Themen veröffentlicht. mySkillbox setzt erstmals die EHBABU-Didaktik konsequent in einem Lehrmittel um. Kompetenzorientiert werden beide Lernbereiche gleich stark gewichtet und miteinander verknüpft. Nach Ablauf der Laufzeit kann die Lizenz erneuert werden. Wird die Lizenz nicht erneuert, können die Inhalte weiterhin gelesen, aber nicht mehr bearbeitet werden.

Das bewährte Lehrmittel «Gesellschaft – Ausgabe A» für den allgemeinbildenden Unterricht an Berufsfachschulen vermittelt alle relevanten Themen des Lernbereichs «Gesellschaft». Das inhaltlich verdichtete, in verständlicher Sprache geschriebene Werk enthält neben den wesentlichen Lerninhalten auch zahlreiche Verständnis- und Vertiefungsfragen. Eine übersichtliche Darstellung unterstützt das Lehren und Lernen.

Berufslernende werden in der Allgemeinbildung gesamtschweizerisch nach den Vorgaben eines Rahmenlehrplans unterrichtet. Dieses Lehrmittel wurde eigens für den allgemeinbildenden Unterricht an Berufsfachschulen entwickelt. Es behandelt alle relevanten Themen zum Lernbereich «Gesellschaft».  Die Neuauflage des Lehrmittels präsentiert sich in einem neuen Gewand: Gestaltung, Schriften, Abbildungen kommen moderner und leichter daher. Die eigentliche Änderung betrifft aber den Inhalt. In enger Zusammenarbeit mit dem Verlag hat das Autorenteam das Lehrmittel einer gründlichen Überarbeitung unterzogen. Neben einer Relevanzüberprüfung wurden die bestehenden Inhalte aktualisiert. Vor allem wartet das Lehrmittel aber mit einer didaktischen Neuerung auf: Handlungs- und kompetenzorientierte Lernaufträge ermöglichen den Schülerinnen und Schülern Wissen in lebensweltnahen Aufgaben anzuwenden und fördern sowohl fachliche als auch überfachliche Kompetenzen.  Bestehen bleibt das klare Konzept: - Jedem Themenbereich ist ein in sich abgeschlossenes Kapitel gewidmet. Die einzelnen Kapitel haben einen gut «verdaubaren» Umfang und folgen einem roten Faden. Schaubilder, Grafiken sowie Fotos unterstützen den Lernprozess. - Lebensnahe Einleitungstexte führen die Lernenden zum Thema hin und zeigen die Bedeutsamkeit der einzelnen Themenkreise auf. Zudem sind auf der Einleitungsseite die Lernziele aufgelistet. - Verständnisfragen und innovative Lernaufträge, in denen das neu erworbene Wissen angewendet werden muss, unterstützen den Lernprozess. - Das Arbeitsheft beinhaltet neben den Lernaufträgen zahlreiche weitere Aufgaben zur Wissensanwendung sowie pro Kapitel ein Kreuzworträtsel. - Das Handbuch für Lehrpersonen beinhaltet einerseits Lösungsvorschläge zu den «Das weiss ich jetzt»-Fragen und «Wissen anwenden»-Aufgaben, andererseits die Lösungen zu den zahlreichen und vielfältigen Aufgaben im Arbeitsheft.

Berufslernende werden in der Allgemeinbildung gesamtschweizerisch nach den Vorgaben eines Rahmenlehrplans unterrichtet. Dieses Lehrmittel wurde eigens für den allgemeinbildenden Unterricht an Berufsfachschulen entwickelt. Es behandelt alle relevanten Themen zum Lernbereich «Gesellschaft». Die Neuauflage des Lehrmittels präsentiert sich in einem neuen Gewand: Gestaltung, Schriften, Abbildungen kommen moderner und leichter daher. Die eigentliche Änderung betrifft aber den Inhalt. In enger Zusammenarbeit mit dem Verlag hat das Autorenteam das Lehrmittel einer gründlichen Überarbeitung unterzogen. Neben einer Relevanzüberprüfung wurden die bestehenden Inhalte aktualisiert. Bestehen bleibt das klare Konzept: - Jedem Themenbereich ist ein Kapitel gewidmet. Die einzelnen Kapitel haben einen gut «verdaubaren» Umfang und folgen einem roten Faden. - Eine Einleitung zeigt die Bedeutsamkeit der einzelnen Themenkreise auf und präsentiert die Lernziele des Kapitels, während die abgedruckten Zitate erste Diskussionen ermöglichen. - Verständnisfragen, in denen das neu erworbene Wissen angewendet werden muss, unterstützen den Lernprozess. Im Arbeitsheft gibt es zudem neu handlungsorientierte Lernaufträge. - Das Handbuch für Lehrpersonen beinhaltet einerseits Lösungsvorschläge zu den «Das weiss ich jetzt»-Fragen und «Wissen anwenden»-Aufgaben, andererseits die Lösungen zu den zahlreichen und vielfältigen Aufgaben im Arbeitsheft.

Berufslernende werden in der Allgemeinbildung gesamtschweizerisch nach den Vorgaben eines Rahmenlehrplans unterrichtet. Dieses Lehrmittel wurde eigens für den allgemeinbildenden Unterricht an Berufsfachschulen entwickelt. Es behandelt alle relevanten Themen zum Lernbereich «Gesellschaft».  Die Neuauflage des Lehrmittels präsentiert sich in einem neuen Gewand: Gestaltung, Schriften, Abbildungen kommen moderner und leichter daher. Die eigentliche Änderung betrifft aber den Inhalt. In enger Zusammenarbeit mit dem Verlag hat das Autorenteam das Lehrmittel einer gründlichen Überarbeitung unterzogen. Neben einer Relevanzüberprüfung wurden die bestehenden Inhalte aktualisiert. Vor allem wartet das Lehrmittel aber mit einer didaktischen Neuerung auf: Handlungs- und kompetenzorientierte Lernaufträge ermöglichen den Schülerinnen und Schülern Wissen in lebensweltnahen Aufgaben anzuwenden und fördern sowohl fachliche als auch überfachliche Kompetenzen.  Bestehen bleibt das klare Konzept:  - Jedem Themenbereich ist ein in sich abgeschlossenes Kapitel gewidmet. Die einzelnen Kapitel haben einen gut «verdaubaren» Umfang und folgen einem roten Faden. Schaubilder, Grafiken sowie Fotos unterstützen den Lernprozess.  - Lebensnahe Einleitungstexte führen die Lernenden zum Thema hin und zeigen die Bedeutsamkeit der einzelnen Themenkreise auf. Zudem sind auf der Einleitungsseite die Lernziele aufgelistet.  - Verständnisfragen und innovative Lernaufträge, in denen das neu erworbene Wissen angewendet werden muss, unterstützen den Lernprozess.  - Das Arbeitsheft beinhaltet neben den Lernaufträgen zahlreiche weitere Aufgaben zur Wissensanwendung sowie pro Kapitel ein Kreuzworträtsel.  - Das Handbuch für Lehrpersonen beinhaltet einerseits Lösungsvorschläge zu den «Das weiss ich jetzt»-Fragen und «Wissen anwenden»-Aufgaben, andererseits die Lösungen zu den zahlreichen und vielfältigen Aufgaben im Arbeitsheft.

Die vorliegende Gesetzessammlung umfasst die wichtigsten Rechtsquellen, die die Lernenden gemäss dem Rahmenlehrplan für den allgemeinbildenden Unterricht benötigen, um den Umgang mit Gesetzestexten zu üben. Sie wird jedes Jahr aktualisiert. Das ausführliche Stichwortverzeichnis vereinfacht den Suchprozess und ermöglicht ein selbstständiges Nachschlagen. Die Sammlung enthält: • Bundesverfassung, Zivilgesetzbuch, Obligationenrecht (Schwerpunkte) • Bundesgesetze über die Sozialversicherungen (AHVG, IVG, EOG, AVIG, BVG, UVG, KVG und ATSG) • Arbeitsgesetz und Berufsbildungsgesetz • Betäubungsmittelgesetz, Konsumkreditgesetz und Partnerschaftsgesetz, Schuldbetreibungs- und Konkursgesetz, Strafgesetzbuch und Jugendstrafgesetz, Strassenverkehrsgesetz und Ordnungsbussengesetz, EMRK • ergänzende Verordnungen

Dieses Lehrmittel stellt das Grundwissen der Chemie anschaulich und übersichtlich dar. Ziel ist es, fundamentale Gesetzmässigkeiten zu erarbeiten, die es ermöglichen, die scheinbar unendliche Fülle chemischer Reaktionen zu ordnen, zu verstehen und ihre Auswirkungen auf den Alltag nachzuvollziehen. Die Texte, verknüpft mit zahlreichen Illustrationen, Abbildungen sowie Tabellen, bauen aufeinander auf und richten sich nach den kantonalen Lehrplänen. Ausserdem steht vielfältiges Online-Material zur Verfügung. QR-Codes führen direkt zu den Lösungen der Aufgaben und zum Zusatzmaterial. In der digitalen Ausgabe sind die Videos, das Glossar, Lösungen zu den Aufgaben sowie alle 39 Exkurse integriert. Das Online-Material ergänzt die Grundlagen, vertieft das Basiswissen und geht auf einzelne Spezialthemen vertieft ein. «Chemie für das Gymnasium» eignet sich damit nicht nur für das Grundlagenfach, sondern auch für den Schwerpunkt Biologie/Chemie.

«Geometrie 2» ist der zweite Band des Lehrmittels der Deutschschweizerischen Mathematikkommission (DMK). Mit insgesamt zwei Bänden deckt das Lehrmittel die Inhalte für Geometrie im Grundlagenfach am Gymnasium ab und orientiert sich am Kanon Mathematik. Dieser zweite Band umfasst den gesamten Unterrichtsstoff für die Gymnasien der Sekundarstufe II und kann unabhängig vom ersten Band verwendet werden. Vielfältige Problemstellungen, Arbeitsweisen und Lösungsmethoden stehen im Zentrum der Aufgabensammlung. Jedes Kapitel enthält vermischte und weiterführende Aufgaben sowie numerische Lösungen, um das Gelernte zu festigen und ein Angebot an herausfordernden Fragestellungen zu bieten. Arbeitsblätter stehen als Download zur Verfügung. Inhaltsübersicht: Ähnlichkeit Trigonometrie Räumliche Geometrie Vektoren Analytische Geometrie

«Fundamentum» beinhaltet das Grundlagenwissen zu den Fächern Mathematik und Physik. Das Buch bietet Mittelschüler*innen eine handliche Übersicht. Die Sachverhalte werden dabei nicht nur als Formeln, sondern auch prägnant in Worten festgehalten. Die einzelnen Seiten bilden abgeschlossene Einheiten, was die Benutzerfreundlichkeit zusätzlich erhöht. Die farbige Hinterlegung der Fakten ermöglicht eine rasche Orientierung. Mithilfe von Querverweisen lassen sich Zusammenhänge und Verbindungen innerhalb der Naturwissenschaften erschliessen. Ein ausführliches Stichwortverzeichnis ermöglicht ein schnelles Finden des Gesuchten.

Im letzten Band der Reihe Mathematik fürs Gymnasium geht es nochmals um etwas vermeintlich Einfaches: Wir zählen und berechnen Flächen. Doch natürlich bleibt es nicht so einfach, schliesslich haben wir schon einiges gelernt im Verlauf der drei Vorgängerbände. Denn von Flächenberechnungen einfacher Formen kann keine Rede sein. Stattdessen fragen wir uns, wie wir die verrücktesten Formen berechnen können, egal wie wild geschwungen die Form auch sein mag. Nachdem wir das gelernt haben, denken wir etwas über das Zählen nach. Denn wir wollen ja einen systematischen Zugang dazu. So führt das Buch nicht nur in die Kombinatorik ein, es zeigt auch wichtige Anwendungen in der beschreibenden Statistik und beurteilenden Statistik. In gewohnter Form schliesst dieser Band die Reihe «Mathematik fürs Gymnasium» ab: Genaue Lesetexte führen die Schüler*innen durch einen komplexen Stoff, treffende Übungen vermitteln das Wissen effizient und zeigen immer auch die Anwendungen der Mathematik.

Bei Mathematik in der Wirtschaftschule Band 1 handelt es sich um eine Neuauflage der bewährten Reihe "Mathematik in der Wirtschaftsschule". Die Reihe wurde grundlegend überarbeitet und erscheint im neuen Layout und mit neuem Umschlag. Weiterhin wurde die Reihe vereinfacht: Anstatt total neun Bücher, gibt es neu nur noch vier Bücher insgesamt. Der Inhalt blieb dabei aber erhalten. Die Aufgaben wurden modernisiert und Fehler wurden behoben. Band 1 von Mathematik in der Wirtschaftsschule beinhaltet die folgenden Kapitel: - Grundlagen - Das Rechnen mit ganzen Zahlen - Das Rechnen mit Bruchtermen - Lineare Gleichungen mit einer Variablen - Gleichungssysteme mit zwei Variablen - Quadratische Gleichungen - Gleichungen: Textaufgaben - Potenzen - Wurzeln - Logarithmen - Datenanalyse

Bei Mathematik in der Wirtschaftschule Band 2 handelt es sich um eine Neuauflage der bewährten Reihe "Mathematik in der Wirtschaftsschule". Die Reihe wurde grundlegend überarbeitet und erscheint im neuen Layout und mit neuem Umschlag. Weiterhin wurde die Reihe vereinfacht: Anstatt total neun Bücher, gibt es neu nur noch vier Bücher insgesamt. Der Inhalt blieb dabei aber erhalten. Die Aufgaben wurden modernisiert und Fehler wurden behoben. Band 2 von Mathematik in der Wirtschaftsschule beinhaltet die folgenden Kapitel: - Die lineare Funktion - Betriebswirtschaftliche Funktionen - Die quadratische Funktion - Die Potenz-/ Wurzel- / Exponentialfunktion - Markt und Preisbildung - Ungleichungen - Lineare Optimierung - Zinseszinsrechnungen - Rentenrechnungen

Das praxisnahe und attraktive Geschichtsbuch für die Sekundarstufe II zeigt, was von der Steinzeit bis zum Ende des Mittelalters geschah, und setzt sich mit vergangenen, aber doch aktuellen Fragen auseinander. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich einen Überblick über die Ur- und Frühgeschichte, die Antike und das Mittelalter. Sie erkunden Artefakte, Bilder und Texte und erforschen die grossen Zusammenhänge: zwischen Ernährung und Entwicklung, zwischen Religion und Kultur, zwischen Krieg und Frieden, zwischen Macht und Politik. Weil erst verschiedene Zugänge eine vertiefte Auseinandersetzung mit Geschichte ermöglichen, enthält dieses Buch neben Sachtexten und Textquellen auch vielfältiges Bildmaterial, beispielhafte Lebensgeschichten und charakteristische Zeitobjekte. Zudem helfen Grafiken, Karten, Tabellen und ein App-Lexikon, die Orientierung zu wahren, und es gibt Tipps für Romane, Games, Filme und Serien, die einen noch tiefer in diese Zeit eintauchen lassen.

Wie schreibe ich eine schriftliche Arbeit? – Der «Kompass» liefert eine umfassende Antwort auf diese Frage. Basierend auf 10 Erfolgsfaktoren für schriftliche Arbeiten werden alle relevanten Arbeitsschritte, Inhalte, Techniken und Methoden vorgestellt. Die 3. Auflage enthält neu konkrete Aufgaben, anschauliche Beispiele und Tipps zum Umgang mit KI. Der «Kompass» hilft Ihnen, – die Arbeit zu planen, – das Thema und die Fragestellung zu finden, – die Arbeit zu gliedern, – gute Literatur zu finden, – den Text zu schreiben, – richtig zu zitieren und die Quellen anzugeben, – das methodische Vorgehen zu planen, – die Methode durchzuführen, – die Arbeit zu überarbeiten und – die mündliche Präsentation zu bestehen.

«Wer bin ich?» Auf diese Frage hält die Welt tausendundeine Antwort parat. Beantworten können wir sie letzten Endes nur selbst. Die Psychologie kann allerdings einige wertvolle Denkanstösse geben. Dieses Lehrmittel für den Psychologieunterricht an Gymnasien und Fachmittelschulen taucht in verschiedene Teilgebiete der Psychologie ein. Thematisiert werden psychologische Grundfunktionen wie Emotionen, Denkprozesse und Wahrnehmung sowie komplexere Themen wie Persönlichkeit, Kommunikation, Sozialpsychologie und Klinische Psychologie. Es werden theoretische Grundlagen skizziert und Fenster zur Vielfalt unserer Psyche geöffnet. Das Buch entstand vor dem Hintergrund des Resonanzkonzepts: Was berührt, bleibt länger haften. Die Leserin und der Leser werden daher immer wieder zum Nachdenken über sich selbst und zum Kreieren eigener Erfahrungen eingeladen, denn die Anwendung von psychologischem Wissen und Know-how ist eine Kunst für sich.